学生资源及期望
根据1973年康复法案第504条，为残疾学生提供住宿和服务，以提供平等的教育计划和服务, 《1990年美国残疾人法案, 于2008年修订, esball国际平台客户端的政策. 无障碍服务办公室为学生提供便利的服务和住宿. 住宿由个人决定.
流程
录取过程
所有申请esball国际平台客户端的学生的录取程序和标准都是一样的. 残疾状况不作为录取决定的考虑因素.
提交文档
虽然我们鼓励您在研究大学时与我们的办公室讨论可能的住宿, 只有在你被大学录取后，这些文件才应该提交给无障碍服务办公室.
鼓励学生在到达校园之前自我披露. 无障碍服务办公室越早意识到住宿需求, 大学就会为你的到来和课程的开始做更好的准备.
住宿和服务
单凭诊断并不能使你有资格获得住宿. 损害的存在，实质上限制了主要的生命活动, 你的障碍目前的影响，以及它如何影响你在学术环境中的能力, 对于所要求的便利，必须有一个合理和客观的基础来确定便利是否合理.
esball国际平台客户端被要求提供适当的必要的学术调整，以确保它不会基于残疾歧视. 这些住宿可能与以前提供的有所不同. 残疾学生经常使用的便利是延长考试时间, 一个安静的考场, 以其他格式打印材料, 轮椅无障碍住房, 还有辅助听力设备. 适当、合理的住宿条件取决于个人情况.
无障碍服务办公室不提供无障碍停车许可证，除非是在学生从严重受伤中恢复的临时基础上. 永久无障碍停车许可证可通过波茨坦村获得.
其他校园资源
有许多资源可用于支持残疾学生. 以下列出的服务对所有esball国际平台客户端的学生都是免费的，但不是专门为残疾学生设计的. esball国际平台客户端学院不提供残疾学生可能需要的一些服务和住宿.
学生支援服务
学生支持服务(SSS)为符合条件的学生提供学术支持. 一些可用的服务包括每周小组辅导、练习考试和研讨会. 在发展和加强学习技巧等方面寻求帮助的学生可获得个人学术咨询, 改善的动机, 应对考试压力和时间管理技能.
写作中心
写作中心提供一对一的学术和个人项目帮助, 喜欢的文章, 报告, 实验室, 和演示文稿. 写作中心还提供有关引用来源和常见写作错误的信息. 写作中心是一个为残疾学生提供辅助技术的网站.
咨询中心
esball国际平台客户端的教育不仅仅是你在课堂上学到的东西. 这也是一个成长的时间，变得更加自信，为生活的起起落落做好准备. esball国际平台客户端心理咨询服务帮助学生充分发挥社交和情感发展的潜力.
个人辅助或协助
学生自行负责使用轮椅等个人性质的辅助工具, 助听器, 在家使用的电脑或为个人提供服务的服务人员，包括帮助洗澡或穿衣或生活指导. 如果您想了解当地机构的信息，请联系无障碍服务.
不提供交通援助.
上诉
如果学生认为他们被拒绝了合理的住宿基于符合条件的残疾, 他们可以通过填写一份 合理住宿上诉表格. 该请求将由ADA/504上诉委员会审查. 委员会可能会联系学生以获取更多信息或文件.
互动技巧
请记住，残疾人有很多层次的经历——他们的残疾只是他们复杂身份的一个方面.
- 当一个残疾人可能需要帮助时，提供帮助是适当的. 等到对方接受了对方的邀请，并给出了提供帮助的指示. 如果你的帮助被拒绝了，不要生气——一个人拒绝帮助的原因有很多, 包括练习独立完成任务的愿望.
- 在未征得他人同意的情况下，不要倚靠、触摸或移动他人的辅助设备.
- 如果一个残疾人在使用服务性动物, 未经主人同意，不要触摸或分散动物的注意力. 这样做可能对车主不安全，而且具有破坏性.
- 引起聋人/重听人的注意, 轻拍或触摸它们, 或者挥挥手. 如果他们使用口译员，直接与人交谈，而不是口译员.
- 注意环境中可能造成危险的障碍物或危险. 例如破裂或破损的人行道或路径, 泄漏, 宽松的地毯, 以及阻碍交通模式或突出到旅行路径的物体.
- 不要轻拍别人的头或抓住别人的手臂.
- 永远不要害怕邀请残疾人士参加活动. 如果有esball国际平台客户端无障碍或人可能无法充分参与的担忧, 把这些问题说出来，一起解决. 被排斥是孤立和痛苦的.
- 当遇到残疾人时, 在适当的时候主动与没有残疾的人握手. 如果那个人不能握住你的手，他们会告诉你的. 主动握手被视为尊重的表示.
- 如果你听不懂别人的话, 让他们重复或问一些澄清性的问题. 假装理解别人说的话是不尊重的，也剥夺了他们参与对话的机会.
从高中到大学的过渡
适用的法律
高中:
- 残障人士教育法
- 1973年康复法案第504条
- IDEA关乎成功
大学:
- ADA (Americans with Disabilities Act of 1990, amended 2008; Title 11, Title III)
- 1973年康复法案第504条
- ADA是esball国际平台客户端获取的
维护自己的权利
高中:
- 学生得到学校的认可，得到家长和老师的支持
- 安排住宿的主要责任属于学校
- 如果老师认为你需要帮助，他们会找你
大学:
- 学生必须向无障碍服务办公室自我确认
- 自我宣传和安排住宿的主要责任属于学生
- 教授通常都很开放，乐于助人, 但大多数人希望你主动联系，如果你需要帮助
父母的角色
高等学校:
- 家长可以访问学生记录，并可以参与住宿过程
- 家长为学生发声
大学:
- 未经学生书面同意，家长不得查阅学生记录
- 学生为自我辩护
指令
高等学校:
- 教师可以修改课程和/或改变作业的课程进度
- 你应该阅读一些简短的作业，然后在课堂上讨论并经常重新教授
- 你很少需要阅读超过一遍，有时在课堂上听就足够了
大学:
- 教授不需要修改设计或更改作业截止日期
- 你被分配了大量的阅读和写作，这些可能不会在课堂上直接解决
- 你需要定期复习课堂笔记、课文和其他材料
成绩及考试
高等学校:
- IEP和504计划可能包括对考试形式和/或评分的修改
- 测试是频繁的，并且只涵盖少量的材料
- 通常可以进行补考
- 老师经常花时间提醒你作业和截止日期
大学:
- 评分和考试形式的变化(1).e. 选择题vs. 论文)通常是不可用的. 调整考试安排(延长考试时间), 考试监考员)在无障碍服务办公室批准后可用.
- 测试通常不频繁，可能是累积的，覆盖大量的材料
- Makeup tests are seldom an option; if they are, you need to request them
- 教授希望你去阅读, 保存, and consult the course syllabus (outline); the syllabus spells out exactly what is expected of you, 当它到期时, 以及如何给你打分
学习的责任
高等学校:
- 辅导和学习支持可能是IEP或504计划的一部分
- 其他人安排你的时间和任务
- 你可以在课外每周只学习0到2个小时, 这可能主要是最后一分钟的考试准备
大学:
- 辅导不属于无障碍服务. 残疾学生必须寻求辅导资源，因为他们是提供给所有esball国际平台客户端学生
- 你可以管理自己的时间，独立完成任务
- 在课堂上每学习一小时，你至少需要在课外学习2-3小时